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中班科学活动认识昆虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系，通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看认识昆虫教案吧 。  
活动目标：  
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系 。  
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色 。  
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫 。  
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。  
5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。  
活动准备：  
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台 。  
2、昆虫挂图一张 。  
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干 。  
活动过程：  
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题 。  
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？  
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？  
——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注 。  
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣 。  
——教师：这是什么？叫什么名字？  
——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？  
——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？  
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述 。  
——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？  
——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？  
—— 教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫” 。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分 。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的 。有的昆虫，例如：  
七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子 。  
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫 。  
——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?  
——教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？  
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色 。  
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色 。  
——介绍几种常见的昆虫保护色 。  
【附教学反思 中班科学活动教案：认识昆虫教案】1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；  
2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；  
3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫 。  
——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？  
六、初步感知益虫和害虫 。  
——教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

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