文章插图  
小班主题活动奇妙的颜色教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色，初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看奇妙的颜色教案吧 。  
活动设计背景  
对于刚出生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的 。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹” 。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力 。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操 。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界 。  
下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验 。  
活动目标  
1.培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色 。  
2.初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力 。  
3.初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣 。  
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。  
5.培养幼儿敏锐的观察能力 。  
教学重点、难点  
重点：  
按一定的顺序不同颜色如何混合 。  
难点：涂色 。  
活动准备  
不同颜色的颜料 。绘画纸、画笔、蜡笔 。  
活动过程  
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色 。  
师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）  
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子 。  
师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家 。  
“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！  
2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝 。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家 。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识 。  
3、教师示范实验过程：  
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态 。（教师依次出示各种实验道具） 。  
（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求  
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果 。  
师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？  
幼：和橘子一个颜色的（橙色的）  
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？  
幼：他们在一起变成了橙色 。  
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；  
4、鼓励幼儿动手操作：  
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变 。  
将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）  
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

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