有些家长不片面注重知识的传授 ， 同时又走向另一个极端 ， 追求发展孩子的多种“潜能” ， 为孩子创造“学习环境” ， 给孩子安排多种学习活动 ， 从学英语到绘画、学弹琴 ， 赶得孩子团团转 ， 可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力 ， 造成孩子接受上的消化不良 ， 结果事与愿违 ， 弄得孩子惶恐不安 ， 甚至呆头呆脑 。一旦出现这种情况 ， 家长的情绪一落千丈 ， 以为自己的孩子不堪造就 ， 埋怨责怪孩子 ， 使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理 。家长对孩子的学习要求应适时适度 ， 要符合孩子个体生理和心理的发展规律 ， 还要注意启发孩子的兴趣并进行持久的一贯的引导 。
由于家长的教育心理处于矛盾之中 ， 对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象 ， 这就会对孩子的身心发展造成不良影响 ， 使他觉得世界变幻莫测 ， 不可捉摸 ， 从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心 。因此 ， 家长必须明确自己的教育目标 ， 增强教育意识 ， 时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理 ， 积极地教育、引导孩子更好地发展 。
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