播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走 。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走 。  
(3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上 。  
提问：  
有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远 。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?  
(4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙 。  
提问：发生什么事啦?他是怎么做的?  
小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你 。  
提问：老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的 。)  
3．学习儿歌，提炼行为要求 。(看动画课件 。)  
4．回家游戏，在游戏情景中进行行为练习 。  
老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走 。  
教学反思  
本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升 。  
建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的 。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长 。  

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