学龄前四五岁的孩子(有一定的识字量)进行独立阅读 ， 需要家长进行一些帮助和指导.  
由于学龄前儿童识字能力有限 ， 因此家长要选取生词量少 ， 健康有益的读物 。  
1.预习  
家长给孩子准备好阅读材料 ， 可以先和孩子一起预习一下 ， 让孩子思考想象故事情节 ， 从而调动阅读的兴趣与积极性.  
2.指读  
 起初 ， 家长可用手指跟随孩子阅读的速度 ， 速度尽量放慢 ， 让孩子养成从左至右 ， 从上至下的阅读顺序.  
3.循序渐进  
刚开始进行阅读时 ， 可以为孩子选一些生字词较少 ， 字词简单并且重复出现的阅读材料.(我给孩子现在用的是<婴儿画报>和<幼儿画报> ， <婴儿画报>是三岁前的故事书 ， 有些情节还没忘)  
4合理安排时间  
最好是每天固定时间进行(一般是晚上八点) ， 时间不宜过长 ， 不超过半小时.  
5.扮演故事角色  
和孩子分配故事里的角色 ， 按情节进行表演 ， 加深对文章内容的理解 ， 提高阅读的兴趣.(孩子特别喜欢这一环节)  
【学龄前儿童阅读5法】此外 ， 对于文中出现的生字词 ， 可以先跳过去 ， 然后再返回来 ， 根据上下文 ， 帮助孩子猜词义 ， 重复出现的字词可做成字条 ， 在表演中进行识记.
  

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