以唤发孩子的想像力，引起情感的共鸣，跟着情节走；
5)讲故事时，注意观察孩子的反应
有时还可停下来让孩子提问，看看孩子是否听懂了故事，如果孩子累了，不愿听了就休息；
6)不要用放录音来代替父母讲故事
放录音听故事远不如父母面对面给孩子讲故事的效果好；
7)成人语言的示范作用
孩子是从模仿中获得语言能力的，因此，孩子周围成人的语言的正确(与否)如语言、语调，词汇的优美与丰富，语句的准确与干炼，都影响着孩子语言发展的水平和质量 。父母有时会很忙碌和劳累，往往与孩子相处时，只希望孩子安静、不吵闹，孩子的要求都给予满足，吃饭、洗澡等生活能力一一代劳，而语言的使用和交流较少 。这样就会造成孩子对语言学习慢，对语义的认识也迟缓，而无法在敏感期促使孩子语言的发展 。
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