活动反思
“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点： 兴趣性 。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的汽车开展活动 。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情 。整合性 。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容 。情境性 。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动 。
【小班主题活动怪汽车教案反思】参与性 。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外 。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性 。
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