凝妈悟语|给3岁孩子启蒙英语，我使用“场景立体化学习法”，孩子乐在其中( 二 ) 文

儿子小时候读过很多原版故事书、拼读书，拼读能力得到很大提高。二宝在看的是一本托马斯单词书，感觉很有趣。

学语言体验非常重要：给孩子准备中英文视频

《0-5 大脑发育的黄金五年》中提到，学任何一种语言，体验非常重要。生来就处在语言群体中，在一年中之内，他们的树突和突触就可以完成塑形，以适应特定的语境。

我们的孩子学中文很轻松，英语国家的孩子学习英语很轻松，孩子们置身在什么语言环境中，就能轻松掌握哪种语言。我们既然没有英语环境，就要给孩子创造一个英语环境，视听资料就是很好的帮手。
托马斯本来最原始的资源就是视频，比图书还多，现在更新到24季，每季都有20多集，超过500集。每集5-10分钟，时间不长，适合孩子专注力不强的特点。

先让孩子看中文视频，熟悉故事情节，之后再看英文视频。孩子虽然开始听不懂英语，但是能够根据情节理解英文的意思，孩子不知不觉就能掌握很多英语语音。
二宝不管是看中文视频还是英文视频，都津津有味，不会因为切换一种语言有排斥心理，这就说明他能看懂、能理解。要不然，孩子早就跑走了。
儿子小时候，我曾经把视频转化成音频，让他没事的时候就听，效果非常好，他遇到特定场景，经常脱口而出说英语。现在也可以直接用手机听，比之前还要方便。

动手动脑做中学：让孩子玩配套玩具

体验的方式除了看和听，还有动手操作。心理学家说过，游戏是儿童的最佳学习方式，玩玩具是孩子非常喜欢的游戏方式。

孩子玩玩具为什么也能够学习英语呢？因为孩子在玩玩具的时候，会回忆看过的内容，然后进行思考和想象，创造出独特的玩法，实际上也是复习语言、运用语言的过程。
孩子喜欢托马斯，自然非常喜欢玩托马斯的玩具。我给孩子准备了很多火车、轨道玩具，让他随意玩。像托马斯、詹姆士、培西、高登、亨利、托比等等，还有各种机房和轨道。

孩子在玩的时候，不是沉默不语，而是念念有词，一边讲故事一边玩，同时练习了说的能力。他们玩起来一点都不感觉枯燥，也没有学习的痕迹，而是自娱自乐，非常满足。
二宝现在中文看得多，英文看得少，暂时习惯中文表达。儿子小时候看英文特别多，习惯玩的时候说英文。印象最深的就是，儿子搭建了一个隧道，拿着火车通过隧道，然后兴奋地说“Through the tunnel” 。照这样发展下去，等二宝看英文足够多之后，也会能顺利输出英文。

结语这个方法说起来貌似很复杂，但是实际用起来很简单。让孩子做感兴趣的事，玩着就学会了英语，一点都不排斥，而且能灵活运用，是不是很方便呢？

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