2.该活动能围绕幼儿的兴趣以及本班幼儿的实际情况设计活动 ， 并且活动的设计能注入多方面的教育内容 ， 注重情感方面的教育 。结合了幼儿的生活经验 。在内容的设计也能从易到难层层递进 ， 使不同层次的幼儿能在原有水平上得到一定的提高 。  
3.本次活动的不足之处 ， 如：  
（1）当孩子回答问题出现小错误时 ， 应有机会让他们改正 ， 不要急着进行下一个环节 。  
（2）可以再适当增加难度 ， 使用词语连接等游戏 。  
（3）在抽奖时可以让幼儿进行组词 ， 让其他幼儿也有得到奖品的机会 。  
（4）可以进一步引导幼儿互相帮助 ， 如在第五关“给汉字找家”中 ， 出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴 。  
（5）在汉字大比拼环节准备的拆分字少 ， 故出现争抢的现象 ， 老师的本意是让孩子合作完成拼字工作 ， 可是孩子喜欢自己拼自己的 ， 出现争抢就在所难免 。  
（6）猜谜语找汉字中 ， 老师准备的谜语少 ， 难度不够 ， 孩子余犹未尽 。  
（7）多点时间通过小结让幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感让幼儿明白只要大家齐心协力共同合作就能获得成功 。  
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