【大班科学活动多变电线教案反思】在整个过程中，活动过程层次清晰，过渡自然，教师以幼儿为主体，让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说，充分发挥幼儿的想象力、创造力 。教师只是作为一个支持者、引导者、充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神 。
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