文章插图  
中班数学活动空间方位辨别教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量，培养幼儿辨别空间方位的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看空间方位辨别教案吧 。  
设计意图：  
空间方面对孩子们来说是比较抽象的 。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学 。  
活动目标：  
1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量 。  
2、培养幼儿辨别空间方位的能力 。  
3、体验数学活动带来的乐趣 。  
4、培养幼儿比较和判断的能力 。  
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐 。  
活动准备：  
幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏 。  
活动过程：  
一、游戏导入：  
1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣 。  
2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来 。”  
3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲 。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”  
二、辨别空间方位：  
1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”  
2、出示范画（1）：  
（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”  
（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”  
3、出示范画（2）：“它是谁啊？”  
今天喜洋洋也来和我们一起做游戏 。  
三、游戏：  
拼一拼  
1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼 。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面 。  
2、幼儿拼一拼：  
3、请个别幼儿来说说成品，教师小结 。  
四、写一写  
1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少 。”  
2、教师示范 。  
3、幼儿做题：  
五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧 。  
活动反思：  
【附教学反思 中班数学活动教案：空间方位辨别教案】孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中 。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答 。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固 。活动开展的时间有点长 。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好 。  

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