幼儿园性教育尺度大是好是坏呢？( 二 )

那么父母应该如何进行性教育，如何掌握适合孩子年龄特点的性教育技巧呢?
性教育原则一：不要欺骗
家长们在面对孩子的性问题时，不要欺骗孩子。许多父母对性的问题比较保守，喜欢以谎言回答孩子的提问，大多数孩子在受了欺骗之后，随着他们年龄的增加，慢慢就会识破成年人的谎言，但成年人的做法却有可能让他们也变得虚伪、不诚实，同时也让他们感到，在性的问题上是不能说真话的。另外，成年人一些不恰当的玩笑，也会使孩子对性知识有误解，这需要父母特别注意。
性教育原则二：用科学名称来解释性知识
0-4岁是孩子的身体认识阶段，孩子在这个阶段大多询问身体器官的名称及区别等问题。这个阶段的孩子性心理发育往往有两个特点，一是自发性，二是好奇性。尤其在幼儿时期，他们的意识开始孕育，对性的愉快体验也开始从无意渐渐走向有意。随着年龄的增长，当发觉自己和他人的区别后，他们就会有意识地展现出对性的好奇和关心，也就会不断地提出各种关于性的疑问。
这时，父母应采取正确的态度，使用科学的名词，告诉孩子们不同部位的名称。父母可参考一些专业书籍，利用图片让孩子们认识男女身体上的器官及其不同。
性教育原则三：备好资料讲解生命起源
幼儿园的孩子大多询问生命及生育等问题。这个年龄阶段的孩子开始认识到自己的重要性，因此对自己的归属感特别敏感，提问的重点主要是与“生命的起源”相关的一些问题。如：我是从哪里来的?我是怎么生出来的?这个时期的父母可以常备一套关于儿童生命教育的图书，遇到问题的时候，可以和孩子一起翻阅图书。
对于孩子有关性问题的提问，而应该采取积极的态度回应。采取积极的态度回应。只要遵循儿童年龄、心理特征，采取循序渐进、因势利导、生动活泼的方式，坚持将性教育与生理、心理、社会、道德、伦理诸多方面有机的相结合，相信孩子会健康地成长。
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