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中班音乐活动蝴蝶找花教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质，学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看蝴蝶找花教案吧 。  
活动目标：  
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质 。  
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏 。  
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。  
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。  
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 。  
活动准备：  
蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》 。  
活动过程：  
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位 。  
师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）  
二、学习歌曲《蝴蝶找花》 。  
【附教学反思 中班音乐活动教案：蝴蝶找花教案】1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调 。  
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？  
2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？  
3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词 。  
师：  
这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？  
4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴 。  
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）  
师：哇 ，这朵花开的真漂亮 ，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边 。  
三、游戏“蝴蝶找花 。  
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶 。  
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花 。）  
师幼共同跟着音乐进行游戏 。  
2.交换角色，再次进行游戏 。  
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花 。  
3.重复游戏 。  
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？  
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去 。  
四、活动结束 。  
课后反思：  
在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景 。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏 。  
我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏 。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里 。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐 。

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