文章插图  
小班科学活动什么不见了教案(附教学反思)主要包含了活动意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动延伸 ， 活动反思等内容 ， 感知溶解现象 ， 把发现用语言表达出来 ， 适合幼儿园老师们上小班科学活动课 ， 快来看看什么不见了教案吧 。  
活动意图：  
小班幼儿刚入园 ， 年龄小、动手能力弱 ， 所以选择了直观、操作性强的活动《什么不见了》 ， 让幼儿初步感知溶解现象 ， 把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴 。  
活动目标：  
1.感知溶解现象 。  
2.把发现用语言表达出来 。  
3.通过活动发展思维 ， 激发求知欲 。  
4.愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。  
5.激发幼儿对科学活动的兴趣 。  
活动准备：  
1.每人一个杯子 ， 一根搅拌器 。  
2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）、大豆、红豆、绿豆、小石子 ， 沙子等 。  
活动过程：  
一、引起幼儿观察与学习的兴趣  
1.出示一杯清水 ， 白糖 ， 观察白糖放进水里的变化？  
2.又拿出一杯清水 ， 小石子 ， 小石子放进水里的变化？  
什么东西放进水里能溶化？  
二、任选一种材料幼儿实验  
1.让幼儿知道实验材料的名称 。  
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等 。  
2.选一种材料放进水里 ， 观察结果 。  
3.知道有的东西放进水里看不见 ， 溶化了 ， 有的东西不溶化能看得见 。  
三、教师提问  
说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？把自己的发现告诉老师和小朋友 。  
活动延伸：  
在日常生活中观察物质溶解于水的现象 。  
活动反思：  
科学活动要选择贴近幼儿生活 ， 又能激发幼儿的兴趣 ， 具有生活性和游戏性的内容 。整个活动的步骤比较清晰 ， 操作性和探索性很强 ， 操作过程中 ， 初步感知溶解现象 ， 进而发展发展幼儿的思维和语言 ， 激发求知欲 。在整个活动进行中 ， 幼儿自己发现有些能溶解 ， 有些不能溶解的现象 ， 激发他们的好奇心和求知欲 。  
不足之处：  
【附教学反思 小班科学活动教案：什么不见了教案】每位幼儿一个杯子 ， 只能做一次实验 ， 减少了幼儿的操作次数 ， 局限了幼儿的思维发展 。  

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