请小朋友们互相讨论一下 ， 谁来告诉我 。  
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球 。  
师：  
只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受 。  
师：看来 ， 只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！  
小结：除了眼睛看不见的 ， 手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？  
（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友 。  
2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片 ， 请幼儿自由讨论 。  
师：虽然残疾人朋友的生活很困难 ， 但是他们非常乐观的面对生活 ， 请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的 。  
3.讨论怎样帮助残疾人 。  
师提问:孩子们 ， 残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们 ， 你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路 。  
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车 。  
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友…… 。  
教师小结：孩子们 ， 你们真是有爱心的小朋友 ， 想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们 ， 是的 ， 只要我们每个人都献出一份爱 ， 这个世界就会变得越来越好 ， 越来越温暖 。  
三．延伸活动:  
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说 ， 老师把它录下来带给残疾人朋友听 。  
出示爱心卡 。  
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡 ， 不过爱心卡上什么也没有 ， 老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点 ， 这样残疾人朋友会更喜欢 。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡 。）  
活动反思：  
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐 。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动 。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动 ， 触动了幼儿幼小的心灵 ， 原来残疾人朋友的生活这么困难…… 。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性 。  
残疾人朋友面对困难的乐观、坚强 ， 给孩子们树立了很好的榜样作用 ， 这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响 。最后的延伸活动 ， 在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实 ， 他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！  
课程游戏化理念 ， 通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体 。  

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