并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上 ， 通过这样的一种调整 ， 就可能会更贴切于目标 ， 更有助幼儿的掌握 。
通过这次活动 ， 我尝试了新的教学方法 ， 所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的 ， 因此 ， 在以后的语言教学中 ， 我会再次运用这样的教学模式 ， 并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的 。
此
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