师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)  
第七张图片：吸允手指  
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸) 。  
四、 小手动起来 。  
(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣) 。  
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) {发放剪刀、纸｝  
播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上 。  
师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明 。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)  
活动反思：  
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法 。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣 。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较 。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台 。  
【中班健康活动我的小手真能干教案反思】【独*家①使用！】  

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