孩子的寒假生活基本离开了学校之后就会非常的野，所以有的时候我们应该跟孩子进行安排，之后再来让孩子度过自己的寒假，那么应该怎么做呢，小编就跟大家说说吧。  
我认为，寒假的安排，主要是三个部分。  
时间的安排
  
  
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时间的安排上，我有三个原则：  
1.保证孩子充分的休息和玩耍，让孩子感觉到是放假，而不是另一个小学期。  
之前听一个朋友说，他孩子不喜欢放假，我还纳闷：放假比起上学来，还是有更大的自由度啊，为什么孩子会不喜欢?后来和他一聊才知道：我妈给我报了很多班，每天像赶场一样，比上学还累!原来如此。  
2.作息规律。  
很多人的习惯是(包括大人)，一到放假就晚睡晚起，生活乱套，日夜颠倒。这样的后果是什么呢?睡太晚，就起不早，然后白天的时间得不到好好的使用，做事没有精神，学习不专注，作息混乱，影响身体健康。到了开学，起不了床，一下适应不了紧张的学习，光适应就需要一两个星期，结果在学期起始，就失去了先机。  
3.时间安排仿照学校。  
我的安排是，学校是8:00开始上第一节课，我们既然是放假，就放松一点儿，早上8:30开始上课。  
学校是一节课40分钟，我们的课是一节30分钟。  
学校的课间休息时间短，是10分钟，我们就增加一点儿，是20分钟。  
每天上午10:30左右，和下午2:30左右，各出去进行户外活动一次，保证一天有1-2小时的户外活动时间，对身体和视力都有好处。  
这样的安排，和孩子一说，他也挺高兴，毕竟比上学的时候要宽松许多。但是因为有了具体的时间安排，就不容易荒废。  
内容的安排  
内容的安排，就是把打算做的事都列出来，然后放进时间表里。刚开始实行的时候，我给孩子计时，掌握一下所需要的实际时间，调整计划。  
假期毕竟是假期，所以我的指导方针向来是：战略上藐视——假期可以放松一点儿，计划少完成一次也没关系，战术上重视——不能一到假期就大撒手。无论是家长，还是孩子，都放轻松，多给自己一些正面的暗示。  
内容上，我分成这几部分考虑：  
1.语文  
语文的内容最多：  
复习：复习学过的生字，做看拼音写词语，和练习题。每项10分钟。  
阅读：做《快乐阅读》，每天一篇文章。10-15分钟。  
古诗：见缝插针，聊天的时候就讲了。  
应用：其实是写日记，但是不给孩子增加心理压力，我说写句子(平时在学校的语文课，他们也有抄句子、写句子的练习)，所以孩子很容易接受。10分钟，不是每天都写。  
读书：主要是亲子共读，基本上他想听什么，我就读什么。当然我讲故事也是惟妙惟肖，据孩子说“比凯叔讲得还好呢!”哈哈!  
最近在读的新书是：四大名著绘本系列，恐龙大陆系列。加上以前的旧书，比如：汪汪队立大功、超级飞侠，恐龙知识、还会反复读。  
独立阅读。虽然我很明白很清楚地知道，想让孩子独立阅读，急不来，需要能力的提升，也需要心理的长大。但是现在的形势，由不得孩子慢慢来，考试的时候，已经开始有阅读短文、看图写话了。如果孩子独立阅读的能力太差，就会影响学业的优秀了。  
怎么培养呢?  
独立阅读的基础一是识字量，所以选的书切记不要太难太复杂。  
每当听到家长说“书上有拼音啊”，我就会哑然失笑：有拼音孩子就愿意看了吗?且不说孩子的拼音认读是不是熟练，就算很熟练，这么拼读，就很难做到流畅，大大伤害了阅读的体验，那孩子还会愿意读吗?  
我给孩子选了两套书，一套是迪斯尼分级阅读系列的一二两级，每天读一个故事。但是因为简单，孩子主动要求读两个，这样就读完了一本书，可以按照书后的要求，得到一个“阅读徽章”。另一套是《学前快读600字》。

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