联合国教科文组织要求6000~7500名中小学生中至少有一名学校心理学家,按此比例, 国至少需要3万多名学校心理学家 。而中国心理学会会员总数才4000余人,即使全体改行变成学校心理学家,也不到七点五分之一 。目前大学心理系(专业)每年的毕业生只有300多人 。如果全部培养为学校心理学家,人人不死需要100年才能培养成功 。因此,中国的心理健康教育的教师,包括学校心理学家主要地只能来自中小学教师 。
心理健康教育的教师, 设想应逐步分别层次,最基层的是一般心理健康教育的教师,主要是由班主任或德育课(包括思想政治课)教师来担任;每个学校至少有一名心理健康教育的骨干教师,负责全校的心理健康教育工作;某一地区,或像国外那样6000~7500名中小学生有一名学校心理学家,负责一定地区的心理健康教育工作 。心理健康教师必须要经过培训, 这里不想在课程上展开分析,但学校心理学家的培训是有课程要求的(见1995年第一期《北京师范大学学报》的拙文) 。
希望各地教育行政部门和高校心理学专业联合培训教师 。目前各地在掀起一个"证书热", 认为应该按照不同层次颁发不同的证书,用以证明不同等级和程度 。发证书涉及到考试问题,谁来考试? 认为最好的办法是各地考试院联合行业(心理学)机构来进行,这样显得公平、科学,并能够保证质量 。
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