“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂亮 。  
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦 。  
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦 。  
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上小脚吧 。  
“看见虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了 。好高兴哦 。  
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊 。  
师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡寻找哥哥姐姐好吗？  
幼：好 。  
4、结束部分：  
师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找它的哥哥姐姐你们开心吗？  
幼：开心 。  
师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯 。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）  
教学反思  
这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒 。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法 。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒 。  
想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性 。  

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