(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量 。)  
3、集体休息：喝水、睡觉、接电话 。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中 。)  
4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳 。  
(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?  
(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话 。  
(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念 。  
由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”，还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心 。)  
四、放松运动——我爱洗澡  
1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!  
2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动 。  
【小班健康小青蛙跳跳跳教案】(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)  

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