2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。  
3、讲解交通规则 。  
4、幼儿跟教师学说儿歌  
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线 。”  
三、游戏体验《过马路》 。  
（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识 。  
场景一：人行道和车行道  
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道 。）  
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩 。）  
场景二：十字路口  
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行 。）  
四、 延伸活动：  
行人走在马路上还应该注意什么？  
五、活动结束  
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！  
交通安全红绿灯小班的教案 篇4活动目标：  
1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行 。  
2、能在游戏中巩固基本的交通规则 。  
活动准备：  
1、信号灯、斑马线、天桥图卡 。  
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥 。  
3、教学挂图和幼儿用书 。  
活动过程：  
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动 。  
教师：  
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？  
（2）这些都是在马路上经常看到的'东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施 。  
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能 。  
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧 。  
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用 。  
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路 。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等 。  
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样 。这就是斑马线 。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全 。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧 。  
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施 。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑 。  
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演 。  
活动反思：  
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识 。  
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节 。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性 。  
交通安全红绿灯小班的教案 篇5活动目标：  
1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识 。  
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 。  
活动准备：  
挂图四幅，红绿灯标牌各一个 。视频资料

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