精神是素质的内在本质 。
大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的 。
崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式 。
能力是综合素质的表现 。
素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标 。
一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半 。
能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用 。
大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1) 充分的表达能力 。
包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性 。
(2) 完善社会交往能力 。
学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系 。
(3) 初具组织管理能力 。
要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力 。
(4) 做出正确决断的能力 。
良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择 。
(5)沉着解决问题的能力 。
包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力 。
大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污 。
适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力 。
实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力 。
(6) 锻炼自控能力 。
遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错，导致工作的失误 。
素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素 。
创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质 。
包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等 。
素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质 。
机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度 。
而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的 。
它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手 。

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