仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重 。
镶嵌：把一个物体嵌入另一个物体内 。本文指运河和低地交错地排列着 。
悠然自得：形容悠闲从容，心情舒畅 。
赞许：认为好而加以称赞 。
安闲：安静清闲 。
吆喝：大声喊叫 。
【主要内容】
《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场（辽阔无际、宁静、和谐）的白天和（祥和、寂静、神秘）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美 。
人教版课标本四年级下册曾学过《牧场之国》，再次学习本课，统编教材本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，所以可以给学生定位为在了解景物描写有静态描写和动态描写的基础上，能结合课文说出表达的效果 。
①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶 。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市 。
（这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象，展现了荷兰牧场的动态之美 。）
②车船过后，一切又恢复了平静 。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来 。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板 。
（“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美 。）
【课后习题】
1.作者眼中 “真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处 。
作者四次强调“这就是真正的荷兰”，既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱 。
2.课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣 。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄 。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来 。
参考答案：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得 。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许 。成群的骏马，匹匹膘肥体壮 。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方 。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国 。
20.金字塔
【重点生字】
字音：
精湛（zｈàｎ） 熠（yì）熠发光
黏（nián）着（zhuó）物
多音字：
澄：黄澄（dèng）澄—澄（chéng）澈
着：开着（zhe）— 黏着（zhuó）物—着（zháo）急
【重点词语】
雄浑：雄健浑厚、雄壮浑厚 。
激荡：因受冲击而动荡 。
绝妙：极美妙、极巧妙 。
熠熠：形容闪光发亮 。
豪迈：气魄大、勇往直前 。
遐想：悠远地思索或想象 。
精湛：精深 。
黏着物：把物体固定在一起的胶质 。
【主要内容】
本课是教材中首次出现非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分 。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待 。
《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及 。本文是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言方面不具有完整的故事性，本文分别出现了三种图示：①地标指示图——点明金字塔的位置在开罗郊外 。②胡夫金字塔立体图——直观地说明塔底边长和塔高 。③示意图——直观地表现石头之间的结合非常紧密 。图示的特点是直观、简明，概括性强，易于比较和提取相关信息：金字塔建造在尼罗河畔除了傍水而居，更重要的是因为造船——采石——运石——建造都依靠尼罗河 。

• 内蒙古的市花是什么花 内蒙古的市
• 三年级下册语文第四单元知识梳理
• 征集第七次全国人口普查宣传标语
• 小学五年级学生评语精华 小学五年级学生评语
• 五年级上册语文第10课 五年级上册语文第1
• 童年趣事作文简短 作文童年趣事怎么写
• 四年级下册第四单元知识梳理填空
• 好词好句大全四年级下册 好词好句大全四年级
• 淘宝补单为什么要到第七天
• 本田雅阁第七代什么排放标准