山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹 。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透 。
在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了 。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界 。
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间 。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
还要做些什么呢?
我想做一只鸟，在山中 。
1.本文写了哪几种鸟的叫声，分别有什么特点？（3分）

2.作者为什么喜欢听鸟叫？（2分）

3.文中运用了多种修辞手法，请你选取一处，摘抄下来，并说说它的好处 。（3分）

4.作者由喜欢“听鸟叫”到“做一只鸟”，表现了作者怎样的感情？（3分）

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九、作文 。（30分）

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如果你是一个动物或者一棵植物，你会怎样来写自己以及你的生活环境呢？发挥想象，快来写一写吧 。
要求：构思又要创意；语言生动形象；不少于450字 。

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参考答案

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一、B
二、火 爆发 心 忽然 山 山峡 音 音韵
三、倾吐 倾诉 宁静静谧
四、津津乐道 窃窃私语 夸夸其谈
淅淅沥沥 飘飘洒洒 星星点点
湿润润 水淋淋 湿漉漉
老师在辛苦地讲课，他们却在一旁窃窃私语，捣乱课堂秩序 。
五、1.这山中的一切都是我的朋友 。
2.枝头的小鸟一会儿像个快乐的娃娃，飞来飞去，一会儿像个害羞的企鹅，偷偷的用翅膀捂住自己的脸偷笑 。
3.你好，茂盛的大树！你撑起绿色的打伞，是让我到你脚下乘凉吗？
4.眺望着绚烂繁茂的桃花园，我不禁浮想联翩 。
六、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。
山野 水野 野物 游人
拟人 自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊 。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 。
七、《山中访友》，在这篇课文中，作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成了自己的朋友，它们都是有生命的人，字里行间都流露出作者对大自然的喜爱 。
法布尔的《昆虫记》
八、（一）1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？
2.反问、拟人、排比 都是为了淋漓尽致地表达“我”和“山里的朋友”之间的深情厚谊 。
3.第二人称可以拉近作者与“朋友“间”的距离，仿佛自己真的再跟朋友打招呼，读起来令人倍感亲切 。
（二）1.绿背黄纹有一只小巧的红喙的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续 。

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