所以 ， 一般建议:
耐心陪伴 ， 多跟男孩交流 ， 尽早开启亲子阅读 。
当然 ， 每个孩子都需要陪伴、交流和阅读
无论男孩还是女孩 。
男孩的肌肉量普遍比女孩多30% ， 所以 ， 男孩的身体一般更强壮 ， 
需要的运动量也更大一些 。另 ， 男孩体内的睾丸激素决定了 ， 
男孩不但冲动而且好动 ， 
学校里坐不住的 ， 多半是小男孩 。
好处是 ， 他们在大运动方面表现普遍更好些
女孩当然也需要运动 。
不过 ， 她们普遍在听觉、嗅觉、触觉方面更敏感 ， 也更倾向于在人际关系中去体验这些感官信息 。
因此 ， 在上课、学习、跟人沟通方面 ， 
女孩子们会更如鱼得水 。
不过 ， 不要太担心!
11岁以后 ， 随着自控力的提升 ， 
男孩们开始迎头赶上 ， 
学习效率提高 ， 
男孩女孩普遍的学习力 ， 开始旗鼓相当 。
男孩的睾丸激素比女孩高20倍 ， 他们更经常地把体内荷尔蒙的攻击性 ， 
转化成动作性的、更具竞争性和侵略性的游戏 。
女孩子则更喜欢在熟悉的人际关系
和沟通的环境中成长 。
小女孩倾向于以理服人 ， 
小男孩则喜欢用拳头解决问题 。
当然 ， 在大人的引领和示范下 ， 
无论男孩、女孩 ， 
都将学会更多、也更合理的解决问题的办法 。
在此之前 ， 特别给男孩父母一些建议:
确保足够的运动量 ， 
好让男孩释放掉荷尔蒙带来的烦躁感;同时要有意识地训练孩子的自控能力 ， 
避免攻击力过强 。
比如 ， 父亲多陪孩子游戏、运动 ， 
设定基本的规则 ， 
教会孩子把控自己的力量 ， 以及知道该何时结束、喊停
从而养出更懂克制、能照顾人、更稳重的男孩子 。
女孩的世界 ， 是一个网状世界 。
她看到一个东西 ， 
眼前会出现一个更广阔的、点与点交织的画面:
这是什么 ， 怎么出现在这里 ， 谁放的 ， 
我应该做点什么 ， 会对别人有什么影响......\\'
男孩的世界 ， 是一个动作的世界 。他看到一个东西 ， 第一反应是:
它可以用来做什么?
接下来 ， 
他会忍不住摸它、碰它、踩它、拆掉它、
探索它的用途......
所以 ， 一般建议 ， 
多理解孩子行为背后的原因
少贴标签和轻易定性 。
女孩的大脑额叶比男孩活跃 ， 
也发育得更早 。
大脑额叶的一个主要功能
是确保个体的行动有组织、有方向 ， 
受控于个人意志 。
所以 ， 女孩们做事普遍更有条理 ， 
男孩的自控能力和计划性则相对会差一些
当然 ， 好处是 ， 
男孩们可能因此有更多的创造力和想象力 。
一般建议是 ， 
日常生活中 ， 该引导引导
但不要急着给孩子们的“不良习惯”盖棺定论 。

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