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经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高 。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的 。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：
一、德育工作目标
（一）重视情感教育
幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等 。
（二）重视性格培养
每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等 。
（三）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养
每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡 。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情 。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题 。
（四）进一步加强礼貌教育与纪律教育
每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规 。
（五）建立良好的师生关系和同伴关系
教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导 。
二、具体措施
1、在教学中渗透德育，教育活动中的品德教育，培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护 。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，听故事《xx》、歌曲《xx》 。使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活 。
2、培养幼儿的生活自理能力 。小班幼儿的生活自理能力较差，他们只有少部分能够独立进餐，由于家长的过度爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差 。因此，我们针对幼儿的这些特点，通过语言活动《xx》、看图讲述《xx》使孩子门认识餐具 。有计划、有步骤地引导幼儿形成独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力 。
3、学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育 。礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在语言《xx》故事、《x》歌曲认识老师、认识家庭，向幼儿进行礼貌教育 。
4、户外活动和体育游戏时的德育教育，户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件 。如在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利的道理；在玩高跷、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育 。
5、爱心体验——“大带小”活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动 。如“大带小”一起劳动，“大带小”一起进餐，“大带小”一起游戏等 。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖 。心灵上引起共鸣，使小班幼儿体验到别人对自己的关爱 。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、做事情要有责任心等优良品质 。

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