经过一番冥思苦想，我终于想到一个妙招 。我让妈妈帮我调好一碗盐水，然后找来一个干净的注射器，接着就像给病人打针一样，将盐水注进一个个没有盐的饺子里 。这些饺子“出院”后很快就被煮熟了，妈妈迫不及待地尝了一口，嘿，跟平时的饺子一样美味！妈妈夸我脑袋瓜转得快，姐姐也说我聪明，把饺子都“治好”了 。听着她们的夸奖，我心里美滋滋的 。
这次除夕为饺子“治病”的事，给了我一个很好的启示：遇事要多动脑，多想办法 。
点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，吸引读者的阅读兴趣 。二是选材独特，主要抓住了除夕为饺子“治病”这一趣事来写，情节生动有趣 。三是详略得当，主题突出，小作者简要写了包饺子的事，重点写了为饺子“治病”的过程 。

文章插图

习作四
我做了一项小实验
范文一：神奇的苹果皮抹布
“悦悦，今天你能帮妈妈洗一下碗吗？”妈妈对我说 。我爽快地答应了，因为我今天在书上看到苹果皮可以去油污，正好借机做个小实验 。
我来到厨房，拿起一个苹果，先用水果刀将苹果皮削了下来，接着拿起一个油腻的盘子，然后用苹果皮将盘子的正反面来回擦了几遍，最后将盘子放在水龙头下冲洗 。哇，真是太神奇了！随着水流的冲刷，盘子上的油污都消失了 。
我开心地捧着盘子奔进客厅，向妈妈炫耀我的“苹果皮抹布” 。“苹果皮抹布？我还是第一次听说呢！”妈妈好奇地问我是怎么回事 。我告诉妈妈这是我在《百科全书》上看到的，书上说苹果皮里含有果酸，与油接触后就会发生化学反应，所以盘子上的油污就消失了 。
虽然我还不懂什么是化学反应，但我相信只要我好好学习，长大后一定能解开这个谜团 。
点评：习作选材独特，将实验的过程设置在生活情景中，富有生活气息，让人如临其境 。小作者在最后揭示了实验原理，并在结尾表明“好好学习，长大后一定能解开这个谜团”的决心，主题积极向上 。


范文二：鸡蛋浮起来了
老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告 。做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！
周六一大早，我就起床开始了我的小实验 。我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子 。我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了 。接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下 。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语 。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我 。
于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌 。这时，奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮出了水面 。我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来 。这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了 。可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？
我一个劲儿地追着爸爸问 。爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了 。”
听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识 。我们一定要多探索，好好学习科学知识啊！
点评：小作者通过语言和动作描写将实验过程写得很清楚，而且写出了一点小波折，具有可读性 。实验的观察过程写得很细致，实验结束后还通过爸爸的话揭示了实验的原理 。结尾表明“我们一定要多探索，好好学习科学知识”，意义深刻 。

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