201.（）是指为实现教育的目的 ， 根据孩子的实际发展水平和需要 ， 对学前 儿童进行教育活动的规划和安排 。
A、幼儿园教育
B、教育计划
C、教育原则
D、幼儿园教育工作计划


202.幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划；（）；学期教育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等 。
A、个人教育计划
B、小组教育计划
C、学年教育计划
D、本班教育计划


203.做好活动结束后的（）是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活 动的内容之一 。
A、记录工作
B、个别儿童的教育工作
C、收拾、整理工作
D、表扬鼓励工作


204.指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内 容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价 。
A、了解儿童的想法
B、激发儿童的兴趣
C、准备玩具材料
D、选择教育的途径、形式和方法


205.（）、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式 。
A、游戏教学
B、集体教学
C、课堂教学
D、班级教学


206.在活动结束后 ， 保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结 ， 帮助婴幼 儿整理在活动中获得的知识和经验 ， 并启发并引导婴幼儿下次活动的（） 。
A、要求
B、兴趣和愿望
C、想法
D、经验


207.按游戏中的创造性分 ， 可以把游戏分为创造性游戏和（） 。
A、有规则的游戏
B、集体游戏
C、教学游戏
D、活动性游戏


208.在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中 ， 保育员的指导应以（）为主 。
A、直接指导
B、间接指导
C、静态指导
D、动态指导


209.对有规则游戏的指导要求保育员做到（）；激发游戏的情绪 。
As 了解幼儿的特点和需要
B、与教师互相配合
C、精心设计和选择游戏
D、做好家长工作


210.在各领域的教学活动中要（）健康教育 。
A、专门进行
B、渗透
C、全面推行
D、大力提倡


211.《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是（）o
A、提供普通话的语言环境 ， 帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话
B、阅读和书写技能
C、良好的学习习惯
D、对文字符号的兴趣


212.孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍 ， 这是幼儿社会性发展的
（） 。
A、萌芽时期
B、大力发展时期
C、高峰期
D、准备期


213.（）、高于生活是艺术的主要特征 。
A、反映生活
B、源于生活
C、改造
D、忠实于生活


214.保育员要使学前儿童有机会（）自己对生活的理解和认识 。
A、参与活动
B、用唱歌、跳舞、美术等表达
C、自由地表达
D、用绘画和手工的方式表达


215.在指导婴幼儿教学和游戏活动中 ， 保育员应注意与孩子（） ， 使孩子愿 意接受保育员的指导 。
A、共同游戏
B、共同活动
C、一起布置活动环境
D、建立和谐的师生关系


216.婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的 个性特点决定的 ， 有些则是由于（）和活动本身存在问题造成的 。

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