对任何一所学校来说 ， 如果素质教育活动只是一味追求形式上的创新 ， 甚至走向形式主义 ， 无疑值得教育工作者警惕和反思 。
当然 ， 这并不是说教育不可以创新 ， 而是要更加关注孩子学习的过程 ， 根据学生的年龄特点和认知能力 ， 研究教育创新举措的现实可行性 ， 有的放矢地进行创新 ， 真正地激发出学生探究的主观能动性 ， 使学生真正提高团队协作意识和研究分析能力 。
转自中青评论 撰文/白毅鹏
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