1、你能联系实际说一说吗？
2、弈秋，通国之善弈者也 。
3、结合注释理解课文内容 。

文章插图
4、虽与之俱学，弗若之矣 。
5、让弈秋教两个人下棋 。）
6、用自己的话连起来说一说 。
7、字音：指名读文，纠正字音 。
8、请大家谈谈学习本文的体会 。
9、谁能简单地介绍一下孟子的？
10、为是其智弗若与？曰：非然也 。
11、其一人专致志，惟弈秋之为听 。
12、在熟读、理解的基础上指导背诵 。
13、弈秋，是全国下围棋最好的人 。）
14、理解课文内容，明白课文中蕴含的道理 。
15、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？
16、加的是“坏”“横”两个字，对联变成了：
17、同学们，你知道张大叔加的是哪两个字吗？
18、虽然与第一个人一起学，但是不如他了 。）
19、画出不理解的词语，结合工具书和注释解决 。
20、做什么事只有专心致志，一心一意才能成功 。）
21、是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的 。）
22、什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案 。
23、一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。
24、其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听 。）
25、过去，张大叔夫妇不仅好吃懒做，而且偷鸡摸狗，村民们十分讨厌他们 。
26、让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识 。）
27、另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅 。）
28、第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好 。）
29、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子 。
30、现在，张大叔夫妇决心痛改前非重新做人，大干一番事业 。他们的打算是丈夫外出跑生意，妻子在家养鸡 。
31、指名读课文，思考：课文讲了件什么事？（两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同 。）
32、同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文 。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》 。
33、以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导 。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导 。

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