抄怎么读音组词抄组词和拼音字( 二 )

这是我们应该向他们学习的地方。国内语文的学校教育和社会教育没有花大力气把这项工作做起来，其中社会大力支持阅读这点在国内来说几乎是微乎其微。有兴趣的朋友看看安妮鲜花这本书，对比下北美全社会在孩子的阅读中下的工夫就知道了。我们的课外阅读基本靠家庭教育。
这块缺陷既然我看到了，就只能由自己去弥补。
从哪里去找合适的分级阅读材料呢？
目前我只想到了两点：歌词和幼儿期绘本。
为了让孩子记住“相”字，我把一首经常听的《我相信》抄在白板上让孩子读或者唱。
这招果然好使，那次之后他就把“相”字攻克了。

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幼儿期的绘本中字数比较少，而且意思简单，最重要的是没有注音。这个方法目前我只试了一次，还没有太多的经验可以总结。以后再开文分享。
上图中为了让孩子记“害” ，我用了类似拼音便利贴思维导图的那种形式。这次第二单元的生字总结，我决定用回这种形式，换成按偏旁部首分类。
我在PPT中简单地用多个小圆圈将同类别的字关联起来。由偏旁部首到字，再由字到组词。每个字组三个词，如图。
注意，圆圈之间应该有线， PPT里的线不好对齐，我干脆就舍弃了。打算打印出来后再手工画上去。

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PPT里把单张图总结完之后插入word排版，横向、分两栏，得到下面这几张图。仔细看就能看明白其中的意思了。

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这些图我计划照原来的方式，先让孩子找，然后再用它们来进行每日的复查。
对了，还可以让孩子在圆圈中填上自己喜欢的颜色哦！

【抄怎么读音组词抄组词和拼音字】使用心得将在下一次单元复习中总结分享。

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