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老师、家长都希望自己的孩子能在一个健康的环境中成长，但也不希望自己的孩子在一个不健康的环境中长大 。所以，在教育孩子方面，家校联系非常重要 。教育不是简单的老师给孩子布置作业或送上一些物品，而是要培养孩子成为一个健康的人 。因此教师要主动和家长沟通交流，为孩子营造一个良好的家庭环境，使之成为一个健康的人 。教师要积极主动地和家长沟通交流，掌握他们的思想动态；教师要充分利用各种渠道进行家访，了解他们真实的家庭情况，为家访提供依据；教师要及时地把学生的情况反馈给家长；教师要对家访工作作出合理评价并做好记录 。教育实践表明，家校联系基本方式有以下几种：班主任家访、教师与家长联合家访（与家长共同签订协议）、家校共同制定教育计划与措施以及家长学校等 。
1、班主任家访
【家校联系的基本方式有哪些】班主任家访也叫家访，指教师到学生家里进行家访 。它是教师与家长密切联系的常用方法 。通过班主任家访，不仅可以了解学生家长和孩子在家的状况、思想动态，而且可以了解他们对孩子学习、生活等方面情况，为家校联系提供依据 。有一位父亲在工厂打工时，把孩子交给了他，这位父亲一直担心孩子不能适应新环境而出现心理问题 。于是有一天父亲送孩子到学校，看到班主任时非常高兴地说：“老师，我知道我是个好孩子，老师有什么好言来听呢？”班主任这才知道这位父亲很关心孩子的学习问题了 。班主任在了解了孩子家庭实际情况后，就可以通过这次家访取得真实有效的信息 。
2、教师与家长联合家访
“联合家访”就是在老师与家长之间形成了一个相互联系交流的机制，让双方都参与到对孩子成长的教育中来 。这种形式能使教师能更好地了解孩子在家习惯、行为、思想状况；同时也能让家长更好地理解学校、教师的做法和方法 。因此，联合家访也是我们常见但非常有效的方式 。那么，如何开展家访工作呢？一是联合开展活动后组织家长召开家长会 。二是联合家访家长组织“家长学校” 。三是教师根据有关政策和有关要求直接与家里联系 。
三，家校共同制定教育计划与措施
教育是一项复杂的系统工程，任何一次小小的家校联系点活动都不能代替具体的教育措施的制定，因为只有在家校联系点活动后，家长们才会明白教育应该采取什么样的措施 。所以教育活动中家长和教师必须紧密地联系，家校双方要相互配合、密切合作、取长补短，在各自的角色上努力做到“三个共同” 。所谓“三个共同”指：家园方面共同研究学生家庭教育对策；教学方面共同参与学生思想品德及学业习惯培养；师生双方共同制定家庭教育措施 。家校长是学校德育工作的组织者、指导者 。学校应及时向家长宣传正确引导青少年学生的思想和行为方面的科学知识，让家长了解学生在校生活、学习状况以及教师对学生思想品德及学业习惯培养方面的意见和建议 。因此家校双方要经常听取他们对学校情况和孩子学习状况的介绍并相互配合，不断加强沟通，相互理解、相互支持，做到优势互补 。

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