中小学留的手抄报作业有什么意义？有多少是家长代为完成的？ _经验常识

首先，这是作业，小孩拼死拼活也一定要完成。
一般布置这种作业都有极强的征对性，主题鲜明，比如火灾安全，地震安全，游泳安全，禁毒专题，清明节，教师节，国庆节，春节等。小孩参与完成的话，多多少少能学些知识。比如禁毒专题，不查资料，我们大人也不知道毒品种类之类的。
家长一般需要配合查资料，定版本，小孩自己装修一下就行了，低年级多半家长动手多。
一点意义也没有！从一年级开始，99%都是家长做！平时作业多，孩子根本没有心思做。老师评分标准是绘画的好的就是优，学过画画的孩子占优势，所以手抄报完全就是一份应付的作业，没有什么意义！
而且有关什么手抄报或者之类的作业，老师还要求按规定买规定的纸张来做！一会儿是八开的白纸，一会儿又是什么绘画专用纸，完全就是脱离了手抄报的教育意义！
手抄报这事，我认为出发点是好的，但不要成为一个比的形式，一个周末，数学也留，语文也留，英语也留，而且不是周末的时候也留，每天作业已经很多了，手抄报还是很费时间的，糊弄吧，没意义，不糊弄吧，写到特别晚
我是小学老师，可以说我们学校从来没有给学生留过什么手抄报作业。只是上级要材料的时候才到班里发几张纸给学生，谁会画什么就画什么，谁会弄什么就弄什么，不强求全班都要做，有几张交给学校完成任务了事。可以说在很多时候手抄报就是形式主义，没有任何实际意义，只不过是领导手里多了几份材料装装门面而已。
意义就是为了板报，为了应对一些节日，而且还要要求漂亮，有新意，低年级的孩子，字都不会写几个，全是家长做，真胖孩子自己做，老师还嫌弃，做的不认真，不好看。
什么都不是，就应该取消所有群，跟以前一样
我女儿从大班开始学画画，到一年级已经能够自己独立画一幅小报，只是她们班主任认为画的不够精致（所谓的精致你懂得），打回来让重画，从那以后，所有的小报我都是打印！学校和老师就把小报的意义都扭曲了，让孩子做是为了让孩子动手，结果还嫌弃不精致[抠鼻]形式主义……
一到周末，小节日就是小报，假期就是手抄报还是4--5份，学生弄的不好学校嫌弃。家长就得带劳我们熬夜费劲地弄好，最后都是垃圾一样扔掉。为什么要搞这个形式!是谁出的这个主意？出主意的人你们家是现在没有学生？以后也永远不会有学生是不？!
二年级时，帮孩子早起拍摄树芽绽放的图片，自以为很优秀很好。等过了两周，孩子拿着学校的《校园报》回家给我看时，当场惊呆，百度搜寻一看，这不都是网上的图片吗？有单反的，，，，很多。从哪起学校微信放置一边，再不参与，感觉有了孩子后，被人整天忽悠，这种氛围对孩子“诚实”教育带来很多问题。只能是一点点告知其，，，，，，。。
我家孩子最喜欢做手抄报。
刚上小学一年级，我会帮忙，但从三年级开始就自己查资料，自己画，她说，做手抄报是最放松，最快乐的时光。
现在初二了，手抄报少了，基本用电脑做PPT，我会帮她设计背景，配音，内容她自己查资料。
【中小学留的手抄报作业有什么意义？有多少是家长代为完成的？】手抄报就应该是孩子自己动手做，无论好坏只要是自己做的就好。可现实中学生自己做的往往都交不了差，还得家长做。最后选拔出比较好的贴在展示墙上，为学校添彩。所有的一切都是面子工程，做给上一级看的。真应该让孩子自己做，只要用心就可以上墙，这样也不用劳烦家长了。

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