交通规则（交法）编入义务教育课程，这个想法非常好！应该纳入义务教育课程之中 。
目前义务教育偏重学科知识的教学，但是对于社会生活方面的教学内容较少，特别是社会规则规范方面的教育内容更少了，只有部分地方的学校增加了这方面的教学内容 。但是义务教育阶段，特别是小学和初中阶段，是学生思想和心理，以及行为习惯形成的阶段 。在这个阶段开展系统的社会规则规范的学习，容易让学生养成尊重规则规范，遵守规则规范的意识，也可以进一步形成社会遵守规则规范的行为习惯 。这对于在全社会形成良好的社会秩序是很有帮助的 。
当然只学习交通规则这是不够的，还应该把汽车、火车、高铁（动车）、轮船和飞机的规定都纳入到教学内容中去 。这样使得学生在义务教育阶段就对中国社会的这些规则规范都了解了，能够记住其中的关键内容更好 。这样一来，学生自然就明白了社会的规则规范和要求了，养成习惯后对学生理解和适应社会是很有帮助的 。如果能够作为一门独立的课程进行教学，那就更理想了 。
我国道路交通安全形势已经十分严峻，据统计，我国每年交通事故死亡人数已经超过了10万人，不仅事故多、而且危害大 。发生的交通事故的主要原因——是由行人、非机动车和机动车的违法、违章、违规等因素造成的 。因此，要加强人们交通安全意识的培养，要加强人们交通安全行为的教育、管理和监督 。要使大众养成良好的交通安全意识，遵章守规，构建和谐幸福、文明有序的社会生活体系，任重而道远，眼前最为迫切地就是要从娃娃抓起，使孩子们从小养成遵守交通安全法规的意识，把交通规则编入义务教育课程，避免交通事故的发生 。

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说个国际笑话--“中国式过马路”，所谓的中国式就是人们在过马路的时候，不按交通规则行走，而是只要凑够了一拨人，那么就会不管是否红灯，一群人直接过马路 。当然这也就形成了所谓的中国式过马路，如果学生受到了严格系统的交通安全教育，养成了良好的交通安全意识，就不会加入到这一”拨“人了 。

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学生的义务教育阶段，指的是小学和初中，很快高中的教学，也会纳入义务教育范围 。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育 。义务教育又称强迫教育和免费义务教育 。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点 。义务教育阶段，是学生身心发展和行为习惯形成的重要阶段，把交通规则纳入学校的教学课程，使学生从小学到中学，进行系通的交通安全教学活动，老师通过教材、案例、音视频资料，对学生进行基本的交通法规、交通安全意识教育 。
教育学生走路要走人行道；过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命；乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西；遇到交通事故，拨打122或110报警电话，要记下肇事车辆的车牌号，车身颜色或其它特征；出行不要乘坐车况较差或已到报废期的“无牌、无证、无照”运营的“三无”车辆 。通过这些系统的全面的交通安全教育，使学生身心受到深刻的教育，从小养成自觉遵守交通法规的习惯 。

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众所周知，我国是一个13亿人口的大国，近几年机动车急剧增加，道路超负荷承载，使我国的交通事故呈逐年上升的趋势 。想要避免交通事故的发生，行人、车辆都要遵守交通安全法规；文明行车，文明出行 。国家机关部门要充分利用各种媒体形式，宣传交通安全法律法规，倡导文明礼让的社会风尚，尽可能地减少交通事故对生命健康的威胁和对经济利益的影响 。

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