婴幼儿期的孩子，如何正确开发智力？ _经验常识

开发婴儿潜力，毫无疑问应该从胎教开始。我主要是从四个方面着手进行的：
一是国学经典，胎教时定时听，出生以后也时常播放给孩子听，以《声律启蒙》为主。
二是艺术欣赏，包括音乐和美术，自然是听名曲看名画。注意也应每天在一个相对固定的时间进行，每次半小时左右。看名画推荐使用杜曼的名画闪卡，非常认同闪卡的作用。
三是语言方面，坚持讲睡前故事，讲经典绘本。
四是运动方面，分为大运动和精细动作训练。大运动可以进行很多的小游戏，比如用长绳子拉直放地上当独木桥，比如小熊单脚跳等；精细动作则可以用手指操、穿珠子、剪纸、折纸等进行训练。
以上是我对这个问题的简要回答，我最近发表的文章皆是这一方面，如有兴趣可以去看看，希望对您有所帮助！
孩子一出生就在观察模仿这个世界，在父母家人组成的环境中，摸索着探究着，慢慢融入成人的世界。
所以我觉得首先我们要有一个意识，就是孩子无时无刻不在成长，而且他需要成长，而非按照刻板的儿童状态被过度保护。
所以提早让孩子了解界限是必要的，从小就要在家里立规矩，比如电插孔，父母的钱包，不可以随意动，这禁区就是边界意识萌芽，代表着安全。如果孩子倔强得很，不妨电一次，不会出危险，倒是可以真正体会到，不可控的危险的确就在禁区之中。
随着人格意识独立，要给他体验相应的自我担当，比如小时候喂他喝水，但是手有力量了，要尽快教会他扶杯子，然后学会自己端。他既有了自我感觉，也有了自我担当，这个才不至于孩子觉得可以支配所有人，但自己什么都拿不起来。
智力不同于所谓的小孩心眼多。孩子对人际关系的观察非常深刻，他会知道家庭当中谁能管事，谁能惯着他，所以他会很自然的学会支配关系趋利避害。但这并不一定有利于他本身能力以及习惯的培养，因为学习新能力新习惯总是不舒服的。
但是反过来，如果能拿出精力，来引导训练孩子增强动手能力，刺激他的神经来记忆甚至思考，尤其在失败之后反复训练，对他的智力开发乃至心智磨练都是有好处的。持续累积的驾驭感会更好的夯实他的自我感觉，不会导致在溺爱的顺境中太过自负狂妄。
所以我们中国传统几千年的教育，教孩子先学习洒扫，应对，进退，就是在不同的关系和场景中，学会了做事做人，不论是处人还是接物，立下的种种规矩，教孩子学会自律，学会动手做事，甚至学会照顾他人，明白自己的身份和角色转化，这对于他的心智成熟是有很大帮助的。
至于具体的方法，太多，但是作为教育者先要有这样的姿态，底气，才有能力与可能，带动，注意我用词，带动，是要引领和教导的，这就需要教育者有力量，而不仅仅是伺候照顾他。教育必须是亲爱情感与领导力的结合。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。