5.写法探究
⑴层层铺垫：最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫 ， 以突出讲学家的看法“众服为确论” ， 并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信 。最后写老河兵老河兵的一番话 ， 加上“果得于数里外 ”的结果 ， 巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎” ， 极具戏剧性和讽刺性 。
⑵具有较强的思辨色彩 。不管讲学家的观点是否与实际相符 ，  ， 其阐述的道理是能“究物理”的 ， 所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理 ， 但其分析有着不可辩驳的说服力 ， 事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性 。
⑶细节描写 ， 增加了文采和可读性 。
①如讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信 ， 刻画出讲学家自恃博才的心态）
②老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定 ， 也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）
　【答疑解惑】
1、在寻找石兽的问题上 ， 寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵是正确的?

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