原文司马温公①幼时，患②记问不若③人 。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣 。独下帷绝编，迨④能倍诵⑤乃止 。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也 。
温公尝⑥言：“书不可不成诵，或⑦在马上，或中夜⑧不寝时，咏其文，思其义，所得多矣 。”
注释

1. 司马温公：即司马光，他死后被追赠为温国公 。
2. 患：担心 。
3. 若：如 。
4. 迨（dài）：等到 。
5. 倍诵：背诵 。倍，同“背” 。
6. 尝：曾经 。
7. 或：有时 。
8. 中夜：半夜 。

译文司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人 。大家在一起学习讨论的时候，别的兄弟都会背诵了，就去玩耍休息 。司马光却独自留下来，专心刻苦地读书，直到能够熟练地背诵为止 。下工夫多的人往往收获就大，司马光所精读和背诵过的文章，就能够终生不忘 。
【三朝名臣言行录司马光翻译 三朝名臣言行录翻译】司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵学过的文章，思考它的含义，收获就会非常大 。”
文化常识“下帷”与“绝编”：“下帷”与“绝编”是古人勤奋读书的两个故事 。在上文中借指司马光读书专心、勤奋 。
“下帷”指的是西汉时期的董仲舒为了专心学习，他放下室内悬挂的帷幕，三年不看窗外这件事 。
“绝编”指的是孔子读《周易》，翻阅的次数多了，使编竹简的牛皮绳子断了好几次这件事 。即成语“韦编三绝” 。
人物介绍司马光：（1019年一1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家 。
宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第 。宋神宗时，反对王安石变法 。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，历时十九年完成 。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎 。去世后追赠太师、温国公，谥号文正 。
司马光为人温良谦恭、刚正不阿，做事刻苦勤奋，以“日力不足，继之以夜”自诩 。
出处宋·朱熹《三朝名臣言行录》
启发与借鉴司马光好学是中国古代勤学励志的典故之一 。司马光幼年时，在“患记问不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒地苦读，最终学有所成 。司马光好学的故事，生动地阐述了“勤能补拙”的道理 。
“用力多者收功远”，收获的多少确确实实是与付出的多少紧密相关 。尤其是当自己的水平不如别人时，更应该勤奋刻苦，充分利用每分每秒，要相信功夫不负有心人 。

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