三年级的孩子不会写作文，让他多背范文，可以提高写作水平吗？ _经验常识

我本身喜欢写作，是语文老师，也是省作家协会会员，指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。我的观点是不建议孩子背范文。
写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。
还有，平常阅读积累非常关键，非常关键!!!那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。
当然，还有平常要引导孩子观察生活，积累作文素材。巧妇难为无米之炊，素材积累很重要。怎么样引导孩子积累素材，因为这个回答字数已经太多了，这里就不详细说了，我的头条号都有详细的家长如何指导孩子写作文的相关文章，欢迎关注阅读！

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我只能这么说
多背范文，死记硬背，最后写出来的东西很死板，没有生命力，没有想象力，没有画面感，更没有创造力。
其实我给孩子买了很多作文书。
比如
同步作文，五感法写作文，素材累积，300字作文，日记，还有一套作文书。
人家根本就不看，就喜欢自己写，自己创作。
写的时候有哪个不懂问你一下，然后你给人家说一个句子，人家还觉得你说的不好，不够生动，非要加点东西，更生动，更形象，我觉得这样也行，最起码她自己想象力丰富，写出来的更有活力就可以了。
其实你可以这样做。
比如仿写课文，或者续写课文。
买一本课本写作密码，让孩子照着仿写慢慢练，好作文都是练出来的。
而不是靠死记硬背最后写出来的东西特别生硬，看着都觉得没啥意义。

我家的有也不看，非要自己去创作，好吧，由着她，自己写去吧！
不要管孩子想象力，你让她随意发挥，那样写出来的东西更有画面感，就像我家这样。
这样就够了吗？
远远不够，还需要累积好词好句，怎么累积呢？
1:你可以让孩子无限制的看课外书，同时把看到的每一个好词好句，加上自己的阅读心得一起写出来。
这个也是考验理解能力的，这样就不怕他阅读理解不会写了。
其实这项能力我每年暑假+平时都给她培养过了，一，二，三年级必读书目包括下学期的我都给她买了，尤其三年级暑假买了十几本书，俩月时间全看完了。

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