知识点
一、作者简介
吴伯箫(1906—1982)原名熙成 ， 山东莱芜人 ， 散文家、教育家 。一生作品200多篇 ， 较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等 ， 主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》 。
二、理解词义
1.斡旋：调停 ， 调解 。
2.垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石 ， 形容宅弟的奢华 。
3.未始：未必 。
4.幽悄：幽深寂静 。
5.吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声 。
三、课文结构
第一部分（1）：叙写了小时候喜欢火、光的情景 。
第二部分（2—11）：作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节 。
第三部分（12）：深化主题 ， 抒发了作者强烈的爱国情怀 。
四、问题归纳
1.“虽不像扑灯蛾 ， 爱光明而至焚身 ， 小孩子喜欢火 ， 喜欢亮光 ， 却仿佛是天性 。”赏析这句话 。
将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比 ， 强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈 。使内容生动形象、浅显易懂 ， 激发了读者的阅读兴趣 。
2.文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景 ， 请说说这样写的作用 。
丰富了文章内容 ， 增添了情趣 ， 避免叙述的呆板和结构的单调 ， 引起读者的阅读兴趣；引出下文 ， 为下文叙述喜爱灯笼作铺垫 。
3.第④段一句话单独成段有何作用？
本题运用中间句（段）作用分析法 。这是“我”慈母口中经常吩咐“我”的一句话 ， 属于语言描写 ， 这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉 。强调了这句话给“我”留下了难以忘却的记忆 ， 并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆 。
4.村头挂灯笼有什么作用？
1.有行好的意思 。
2. 孤行客“四面虚惊”的时候得到慰藉 。
5.“雪夜入……马前卒” 。分析这两句话 。
采用了用典的修辞手法 ， 借李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇 ， 保家卫国 ， 其英雄事迹与日月同辉 ， 激励着后人 ， 作者也愿做“灯笼下的马前卒” ， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情 。
6.结合文意 ， 分析结尾段表达了作者怎样的观点态度？
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵 ， 挑灯看剑 ， 英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀 ， 作者热切希望能冲上前线 ， 奋勇杀敌 ， 打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望 ， 希望有更强大的力量 ， 有更具凝聚力的精神 ， 团结抗战 ， 打败敌人 ， 保卫好自己的家园 。
7.结合全文 ， 分析作者喜爱灯笼的原因 。
作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程 。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂 ， 也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分 ， 给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路 ， 温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑 ， 抗击敌人的情景 ， 激发爱国热情 。
五、课文主题
【灯笼原文 课文灯笼句子赏析】文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景 ， 表达了作者对灯笼的喜爱 ， 对家人的感激 ， 以及强烈的爱国热情 。

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