2.课前 ， 课上 ， 课后全面抓学习数学的知识点关联性很强 ， 因此必须做好学习规划 ， 把握好学习的每个阶段 。
课前：在学习新知识前 ， 先把课本过一遍 ， 把课本的例题 ， 基础概念先自学一遍 ， 哪里看不明白要及时做好标记 ， 第二天在老师的课堂上可以问老师；之后把教材后面的练习题做一遍 ， 这样才能加深印象 ， 检验你是否学会了 。

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课上：课上45分钟 ， 是学习的最好时间 。首先一定要带着预习过程中的疑问进入课堂 ， 专心听老师讲每一个步骤 ， 分析老师引导的学习过程和自己预习的方法是否一致 ， 如果老师讲解的方法比自己预习时的更简洁 ， 易懂 ， 一定要及时记下来 ， 直到把问题吃透为止 。
老师讲课过程中 ， 一定要跟着老师的思路 ， 认真听讲 ， 重点解题过程也要做好笔记 。要重视课堂参与 ， 自己会做的题要及时举手回答问题 ， 回答问题的过程其实就是在间接加深记忆 。
课后：课后时间很宝贵 ， 一定要充分利用起来 。回到家后 ， 可以先把课上学习的内容复习一遍 ， 比如八年学完勾股定理后 ， 可以先回顾一下勾股定理定理推理过程 ， 包括勾股定理的逆定理 ， 复习15分钟左右 ， 再去做老师留的课堂作业 ， 养成复习的好习惯 。

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3.“错题本”归纳总结的好工具数学并不是学完就不管了 ， 这样只能算是走马观花 。每次做完练习题 ， 或者做完测试卷 ， 自己做错的题在老师讲完之后 ， 为了防止后期再遇到 ， 还要进行归纳总结 ， 这时建立一个错题本就很有必要了 ， 把不同题型的题 ， 不同难度的题进行分类 。不能不分轻重 ， 囫囵吞枣的写上就完了 ， 这样后期复习起来既费时间 ， 又找不到重点 。
建立“错题本”的正确做法：
用不同颜色的笔 ， 在错题上进行书写 ， 黑色笔用来抄题干 ， 蓝色笔用来写过程；红色笔用来写总结；荧光笔用来划重点 。铅笔用来画图和添加辅助线；绿色笔用来作补充 。这样在后期复习时就能重难点一目了然 ， 解题过程也能清晰可视化 。
一题多解的题目 ， 是重点需要做笔记的 。还要在解题步骤旁做好标注 ， 比如这道题用了哪些概念定理和数学方法 ， 复习题型的同时也回顾了一遍知识点 。
错题本整理完 ， 一定要在空余时间翻看 ， 强化记忆 。如果错题本看过之后 ， 题目换个条件还是出错的话 ， 证明你并没有从“根”上掌握 ， 因此需要二次翻过错题本 ， 认真分析每一步解题过程 。一定要找到知识漏洞 ， 再去查漏补缺 。

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其实初二学生的数学成绩提升非常简单 ， 只要抓住以下两点就可以迅速的提升成绩 。
对于初二的学生来说 ， 要提高数学成绩 ， 在养成良好的学习习惯的前提下 ， 首先要夯实基础 ， 要对课本上的公式 ， 定理 ， 概念 ， 要记牢记清 ， 并且要深刻的理解这些概念 ， 公式定理的背后的深层次的含义 ， 要会灵活运用 。特别是对于函数的初步的基础知识 ， 对于对手的基本知识要能够理解运用 。对于三角形的证明 ， 要会对大类的试题进行归纳总结 ， 找出解题的思路和模板 。

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