三角形的面积设计理念 三角形的面积教学设计及反思

参考答案:
?一、填空 。?
1、两个完全一样的三角形一定能拼成一个(平行四边形) 。
2、三角形的面积?=(底×高÷2) 。用字母表示为(S=ah÷2) 。
3、一个平行四边形的面积是42平方米,与它等底等高的三角形的面积是(21)平方米 。
4、三角形的面积是36平方分米,底是9dm 。高是(8)dm 。?
5、一个直角三角形的两条直角边分别是9cm和12cm,斜边长15cm,这个三角形的面积是(54)平方厘米 。
二、判断 。?
1、等底等高的两个三角形,面积相等 。?(√)?
2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形 。??(×)??
3、三角形的面积等于平行四边形面积的一半 。??(×)
4、同底等高的三角形,形状不一定相同,但面积一定相等 。(√)
三、3.6×4.5÷2=8.1(cm2)
7×6.2÷2=21.7(cm2)
8.2×2.6÷2=10.66(cm2)
四、1、48×1.5=72(米)
48×72÷2=1728(平方米)
1728×5.5=9504(千克)
答:这块玉米地一共可以收玉米9504千克 。
2、8×6÷2=24(dm2)
24×2.5=60(千克)
答:这块铁皮重60千克.
3、47.5×2=95(平方米)
95÷9.5=10(米)
【三角形的面积设计理念 三角形的面积教学设计及反思】答:它的底是10米 。


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