2、你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享？
师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是（指课题）生齐：花朵 。
3、这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵 。请翻开书，自己读一读，就知道这是什么花 。
二、自读课文，读准字音 。
1、借助拼音，自由读课文 。
师：能告诉老师这三种特殊的花是什么？（板书：星星、焰火、我们）
2、同桌之间互相读，互相纠正读音 。
3、指名度 。
三、指导学生读，师生共同正音 。
1、课件：
环节①有拼音的课文；环节②去掉拼音读课文 。
①学生自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音进行认读 。
②去掉拼音读课文，把课文读正确，注意把要求认的字和会写的`生字读正确 。
2、老师示范读，学生比较，感受（感受老师读，有停顿更好听）
3、再读课文：认识逗号、句号 。
师：说说课文共有几句话？你是怎样知道的？告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话 。
4、让学生感受逗号和句号的作用 。（比较没有标点的句子读起来难受不好听；标上符号后句子读起来顺畅、好听）
例句：今天有许多老师来我们学校听课我们感到非常高兴 。（老师一口气读完，提问：你觉得老师读得怎样？）标上逗号和句号读一遍 。
今天，有许多老师来我们学校听课，我们感到非常高兴 。（让学生感受有逗号和句号后读起来顺畅、好听）
5、老师带读一遍，跟着读一遍 。
6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确，读得流利 。
四、指导背诵、朗读感悟 。
1、分组朗读句子（一组读一句）
2、指导朗读，背诵第一句：
①指名读句子：
师：你们见过晚上的夜空吗？是什么样的？
②出示夜空的课件：
师：什么在夜空中一闪一闪，像什么？然后闭目背一背
③指名背、齐背 。
师：你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把它背出来？
3、自学第二句：
①指导读句子：
师：你们见过焰火吗？它像什么？
②出示课件：焰火燃放的景色 。（帮助学生体会背诵）
师：多美的焰火呀 。燃放在夜空中就像花朵一样 。
③指名背，齐背 。
4、朗读体会第三句：
①齐读句了：
②出示课件：学生在操场上玩耍的情境 。
师：同学后看，谁在操场上玩？玩的开心吗？
告诉学生：我们在祖国的关怀下健康成长，可爱的像花朵一样，所以说我们是祖国的花朵 。（通过画面闭目感受背诵）
③全班齐背 。
5、背诵课文《花朵》
小组同学互背→齐背→板书“→”符号，然后围着课题画一朵花 。
6、今天晚上同学们把这篇课文读给爸爸妈妈听 。
【篇三】小学一年级上册语文教案范文
《江南》：
教学目标：
1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情 。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条路线内的3个字只识不写 。
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
重点难点：
朗读、背诵课文，识字、写字 。
教学准备：
投影录音小黑板
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思 。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写 。
一、看图导入
1、小朋友，大家喜欢学诗吗？ 。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音 。指名读，齐读课题 。）

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