压抑的应试教育 。学校环境 ， 是青少年时期生活的主场 。应该说天赋教育或素质教育（指：富有人文环境下的有识、有爱、有趣的培育）才是有利这时期孩子心理发展的模式 。我国现今 ， 实际还是应试教育 。这倒是能彻底满足许多中国家庭“出人头地”的高分情结 ， 但对学生的创见性、承受性、责任感、毅力等人格要素 ， 在应试教育里很匮乏 。可以说 ， 应试教育是喜好“成绩论英雄”而憋屈个体的个性发展的 。
当学习成为填鸭式的活动 ， 学生对学习自然会反胃；当分数成为一个环境追逐的目标 ， 它就像过量的“雌激素” ， 学生的发育或发展自然会反常 。现今突显的学生厌学、暴力、自虐自杀、同性恋、倾异性化（男孩女性化 ， 女孩男性化）、男孩慕求女孩的喜好等现象 ， 不能不说是一种刻板、压制性教育体制下的产物 。
媒体怪潮 。05年媒体以轰轰烈烈之势打造出摇撼全国的“超女” ， 中性化的李宇春一举夺冠 ， 成为众多少男少女崇拜之偶像 。奇怪在她之所以夺冠 ， 并非她歌唱得好 ， 而听说是她的性格好 ， 又其实是她不男不女的性别“好” ， 更荒诞在她出名后跃入了年收入过千万的富豪榜 。之后 ， 一股打造不同版本的超男、超女“选秀”成为媒体之潮流 ， 追捧中性或异性“模样”成为少男少女的新潮 。
【男生娘娘腔是什么意思 是什么让一个男生变成娘娘腔的？】作为少不更事的孩子 ， 我们可理解他们正值依赖、从众、寻求认同的心理时期 ， 容易盲目崇拜和急功近利 。但 ， 作为文化前言阵地的媒体 ， 利用孩子们这些单纯的心理 ， 肆意打造选秀节目 ， 其用意我们可解不可谅 。尽管有人说 ， 新事物的存在 ， 是一个愿打一个愿挨的结果 ， 但对于青春期孩子的审美与价值导向 ， 社会媒体是负有正向引导义务的 。可在中国 ， 这是奢望 。我们只好悲叹男孩——热衷女孩的说话、举止、打扮的存在 ， 简直就是“怪文化怪土壤滋生出的一种怪现象”是令人感觉不爽 ， 令父母不能接受的一种存在 。
这样的怪诞行为 ， 与其说是媒体之潮流 ， 不如说是对媒体腐朽文化之嘲讽 。
有孩子在微博写到 ， “啼血”：我超喜欢美型男 ， 这有受日本文化的影响 ， 如动漫 ， 会觉得男生要秀俊才受欢迎～～“黑月亮”：不知何时 ， 我已沉迷游和动漫 ， 这硬生生把我的审美观扭曲了 ， 从以前喜欢铁血男子到现在的花样美男～～“心酸孽情”：我为满足我女友的喜爱花季美男 ， 而变得如此花儿般耀眼......透过网络媒体 ， 可见潮水般倾慕柔男的声音与成因 。
当然 ， 许多孩子在没有他清楚的人生目标时 ， 极易滑向依赖性的迷惘生活 ， 其种种怪诞行为的背后直接呈现了他们的空虚无聊 。
独子文化的温室效应 。男生的女孩化行为 ， 像是独生子女时代的一枝奇葩 。我们很容易看到和理解到：大多数家庭对独身子女的教养模式不是娇生惯养 ， 就是严厉有加 ， 或是期望以排山倒海之势轰来 。而中国农村父母对孩子的娇惯更有过之而无不及 。
简单说 ， 中国家庭教子的娇宠特征及其效果会有：?母子依恋：一个孩子从他（她）胎儿到小学乃至大学 ， 几乎是母亲“一手带大” ， 且是母爱汹涌般迁就孩子 ， 其实的软控制 。②父亲缺位：因父亲忙于事业等多种冠冕堂皇的理由 ， 也因父亲本身的娇滴或懦弱 ， 导致对孩子抚养中父亲角色的实际或隐形缺位 。③隔代溺爱：独生子女头上有多个祖辈 ， 他们才是集无限宽容和溺爱于子孙 。④期望投射：父母、祖辈们万般宠爱的同时 ， 不惜代价为孩子包揽“创条件”“打基础”的事 ， 那明里暗里宣告着“孩子 ， 光宗耀祖、出人头地的事就指望你了” 。但 ， 人自小背负的“重任”迟早是要卸的 。

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