大家好，我是一个小学语文老师，我来回答这个问题 。
阅读理解想得高分，首先需要上课认真听讲，学会老师分析课文、理解课文的方法 。其次，课外要大量阅读，提高理解能力 。如果理解能力跟不上，那阅读理解题真的很难得分 。
还有人说，孩子阅读理解能力还不错，但是一做题还是会丢分 。我想那就有可能是缺少一些做题的方法和技巧了 。我就先重点讲讲做题方法和技巧 。
课外阅读是从课本以外的地方选取的文章或者片段 。围绕选文提出一些问题，考查学生的阅读理解能力 。常见题型及做题方法如下:
一、联系上下文，解释词语 。
这样的题很常见，经常考查的词语都是学生不会的，或者是一知半解的 。这时候一定要注意题目要求，是联系上下文来理解 。
常用的方法是，在文中找到词语所在位置，再联系上下文来理解 。一般回答这样的问题，可以包括两个部分——自己从字面上的理解+在文中指......
二、概括段意或者概括主要内容 。
常见的方法有：
（1）题目扩展法 。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容 。
（2）要素归纳法 。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容 。
（3）段意合并法 。把每段的段意连来，就是文章的主要内容 。
（4）摘录句段法 。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。
三、从这篇文章中你得到了什么启示 。
如果题目没有特别的要求，那就可以从文中找出关键的词，或者句子，围绕这些词和句子展开 。如果题目要求用原文回答，那就只能到文章中去找相关句子 。
四、短文从哪几方面写了xx 。
这样的题就需要仔细读短文的每个部分，然后还要尝试着跳出文本，去看整个文章，概括总结出文章写了哪些方面 。到了高年级，很多时候从文中不能找到直接的答案，是需要自己去概括总结的 。
五、读了短文，你有哪些体会，请结合生活实际谈一谈 。
【为什么很多孩子不会答语文的阅读题？】这样的题一定不要忽略掉“联系生活实际”几个字，这实际上就是告诉我们需要举生活中的例子 。
特别提醒：
1、拿到一篇课外阅读，一定要先把短文读3-5遍再去看后面的题 。注意，读的过程中不要漏掉短文的标题，因为短文标题是对短文内容的一个高度浓缩 。看到标题，可以大胆猜猜这篇文章写的什么内容，有哪些疑问？相信带着疑问去读短文，效率会更高 。在读的过程中也不能一目十行地读，否则读完照样不清楚短文讲的什么内容 。
2、回答问题一定要完整 。很多孩子能够找到问题的核心关键词，于是就只写几个字放那，这都是要扣分的 。找到回答问题的关键词，我们可以围绕这个关键词去展开，尽量把话说完整，说通顺 。
3、一定要看清题目有几问 。很多孩子会出现漏题，造成不必要的扣分 。建议可以在回答的过程中标上序号，这样就可以一目了然 。
4、在读题的过程中一定要圈关键词，否则容易忽略题目里的一些关键的信息 。

文章插图
不是不会答，而是部分学生已经习惯了填鸭式的答题方式，他们多数会做那些背诵的，但遇到阅读题，尤其是课外阅读，其实很简单，但是部分学生更本就没读短文内容或读不懂短文讲了什么 。
要想在阅读题上有突破，关键还是会思考，根据问题来回答问题，结合阅读“标题”以及文中关键字词来答 。

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