陪孩一起学习，培养学习乐趣 。父母是孩子最好的榜样，你学习他也会跟学 。

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个人认为学习兴趣和学习习惯加以有效的学习方法是孩子主动学习的主要因素 。兴趣大部分家长能直观感受尽量满足即可，习惯需要家长正确引导 。孩子小时，可从孩子兴趣入手铺以正确的教育方式方法，如早睡早起，劳逸结合，奖罚并举等等 。这些是培养孩子良好学习习惯的基础 。
对于童年阶段或青少年阶段的孩子来讲，要让他们明白 。学习与人的一生之间的密切联系，并以此作为他们学习的内动力，有点儿太不符合孩子的认知水平，人生未来，离他们的现实生活太远 。
那么怎样唤醒一个孩子学习的内在动力？
只要让他们能够明白，对于学生来讲，良好的学习成绩，会让父母在人群中以他为骄傲，会让老师在众多的学生中，重视他关注他，会令其他的同学羡慕他崇拜他，并信服他尊敬他，这样满足孩子的自尊心和优越感，就已经可以成为他内心学习的内动力了 。
但是，仅有这样的良好的自我感觉是不够的，不能一直持续的为孩子提供学习的内在动力 。还要真正有同样优秀的学习成绩，来支持孩子的自尊自信，这样孩子才能一路领先，愈战愈勇，直至自觉主动的学习，把学习当做自己的必需 。
优秀的学习成绩来源于哪里？在同等智力水平的条件下，主要取决于良好的学习习惯 。所以培养孩子良好的学习习惯，越早越好 。
如果等到孩子，已经在学习上，出现一系列的问题，而导致成绩低下，孩子已经失去了自信和学习的兴趣，这时再去唤醒孩子学习的内在动力，就未免“心有余而力不足了” 。
小学的起始年级，这样的家庭作业是经常性的：要求家长事先领着孩子预习新课，甚至平时小测试的卷纸都可能要求家长先领孩子做一遍 。
无论家长怎样诟病这种小学生的学习方式，有一个作用常常被家长忽略了 。那就是，如果真正完成了这个作业，在预先学习，预先做考试卷的过程中，带来的另一个必然结果：第二天孩子在课堂上，在考试中，胸有成竹充满自信，迫切地要证明：我会，我行 。
而一旦孩子得到了预期的良好的效果和成绩，被老师表扬，被同学羡慕，既让孩子坚定自信：我就是行，我必须行！又成为孩子去自觉主动投入学习的内动力 。这种良性循环千金难求 。
所以，唤醒孩子学习的内动力，越早越好 。
学习是一件苦差事，天生没有动力 。只有感兴趣的事，才有做的欲望 。要培养孩子的学习兴趣，首先，培养孩子的兴趣入手 。在从多学科中，总有其喜欢一点的，那怕不是主课程 。在学习中培养其能力与乐趣 。其次，多鼓励、多奖励 。多肯定进步，淡化其不足，循序渐进，教育要有足够的耐心 。最后，自己做好榜样 。自己要成为喜欢学习的人，有时间多和孩子一起学习，交流 。行动有时比语言更有感染力 。让我们在教育子女的过程中，也成长自己 。
想象小时候的我们，每个孩子都是那么开心，生活在农村的我们，在苹果树下踮起脚尖或者跳一跳就能够到苹果树上的苹果，而现在的孩子基本都是“饭来张口，衣来伸手” 。要想给激发孩子学习内在动力，建议有以下几点:第一，对孩子的期望值要适当 。孩子的学习也是一样，家长要给孩子把期望值设置到合适的水平上，否则孩子会失去对学习的兴趣；所以，要确保孩子能“跳一跳”就能实现目标，当实现了既定的目标时，我们可以把目标再提高一个层次，这样循序渐进，也会培养出孩子慢慢实现目标而有所成就感 。第二，要接受自己孩子与别人的差异，去发现孩子的内在潜力 。那就是家长要摆正心态，切记不要攀比，发现自己孩子的优点，孩子自身的内在潜力，因为每个人都有他的有优势和劣势，家长不要为了自己的面子，以攀比的心态，强迫孩子读书，学习甚至报兴趣班 。在高压力的环境下，孩子是读不好书的 。所以，家长要承认差异，了解孩子哪方面更有潜力，更有优势 。而去做相应的引导 。

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