乡村中小学成绩差如何破解 _经验常识

我可以肯定地回答：无法破解！

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理由一：国家实行义务教育，只要是个人，不管智商如何，只要身体基本属于健全人，都必须读完九年制义务教育。

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理由二：县城中小学扩招，经济条件勉强适应的家长，都选择把孩子往城里送。在乡镇学校的年轻教师，尽可能地考进城里的学校。乡村学校留下的是去县城被淘汰下来的学生和家庭条件无法进城的学生，还有就是没有条件考进县城的老师（多数是像我这种家住农村的年龄偏大的）。
理由三：乡村学校老师，教学之外的工作多于教育教学的本职工作，无法全身心投入教学。
因此，目前这个困局暂无破解之策。
【乡村中小学成绩差如何破解】一孔之见，不喜勿喷！
现在在倡导学生减负，小学生该不该减负谢谢提问，我很有兴趣回答。
小学生课业负担重是众所周知的事实。在中考高考的指挥棒下，文山题海、各种测试卷和机械式的抄抄写写(生字、单词、重点句子甚至全文抄写）外加作文把孩子们的业余时间挤压的得所剩无几。就以我的三年ji的孩子（成绩在班内属上游）为例，每晚的作业总要折腾一个多小时，周六日总要用一天的时间才能完成，让孩子厌烦畏惧，并且早早地戴上了眼镜。所以从各个方面来说减负都是必须的。
但减负后孩子们空闲出来的时间没有计划，大多数一定会玩游戏、玩手机、东游西逛，甚至惹是生非。学校老师家长一定要有更多的措施投入，合理安排减负后孩子们的空白时间。
首先，学校应加大对学生社团活动的投入和管理，数量原则上宜精不宜多，避免遍地栽花无花开，要集中精力和时间。社团选拔不应该只选拔那些有特长的而应该面向全体学生。尽量放弃以课本知识训练为主的学科社团，而应该因地制宜，集思广益，创新开展有地方特色的社团活动。尤其是在农村资源更为丰富，可以和生产生活相联系，学生可以把社团活动中学到的知识在回家后实践运用延展到生活中去。以我校的小小园艺师社团为例，学生们从春天的育种播种到日常管理施肥捉虫，掐尖掰蔓，最后收获水灵的黄瓜和红彤彤的西红柿等蔬菜。孩子们用笔记下植物的生长日记，用画笔描绘植物不同时期的形态，运用数学知识进行统计，在信息技术课上制作excel表格，多学科知识在活动中融会贯通，使学生们减负后能够拥有丰富多彩的课余生活。
二是老师应创新教学方法，更新观念。强化建设高效的课堂。科学归纳知识点。进行有效灵活多样的课堂练习和作业设计。让学生能够充分利用课上时间掌握住学习的重难点，引导学生学会自主学习思考，尤其是自主预习和复习，对于作业量减少以后巩固学生的知识，提高课堂教学质量可以起到事半功倍的作用。
三是家长对于减负后学生的管理也是非常重要的。应该加强学校和家长之间的联系。家长要了解学生的作业量和空余时间，合理安排学生的时间。但不要报太多的补习班，要知道孩子的兴趣，不要强迫孩子。时刻关注孩子动向，尽到应尽的责任监管好孩子，千万不能放任自流。

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