一、亲子早交谈——不怕“对牛弹琴” ， 宝宝很小的时候 ， 我们就不断跟他说话 ， 不管他听不听得懂 。我们看着他的眼睛 ， 表情夸张 ， 有声有色地与他讲这讲那 ， 有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着他 ， 给他潜移默化的感知 。二、早期阅读——先口语 ， 再书面语 ， 宝宝4～5个月时 ， 我们就和他一起看大书 ， 每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书 。1岁左右宝宝开始阅读《婴儿画报》 。一周给他讲2～3个故事 ， 反复、轮流、循环地讲 。一个故事开始讲时我们是非常口语化的 ， 尽可能地发挥想象 ， 拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等 ， 为宝宝对故事的理解作好铺垫 。宝宝慢慢熟悉后 ， 我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言 ， 便于开心在理解的基础上学习词汇、语句 ， 尝试简单的复述故事 。三、声情并茂——跟宝宝谈话 ， 在与宝宝交谈时我们总是声情并茂 ， 甚至有点夸张 。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象 ， 也激发出他的模仿欲望 。开心表达起来语汇更丰富 ， 表情更贴切 。四、有话必答——积极回应宝宝 ， 当宝宝呼唤 ， 询问、倾诉甚至是自言自语时 ， 我们都给予积极 ， 及时的回应 。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的 ， 宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述 ， 我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述 。宝宝想说、敢说、愿说了 ， 语言自然发展得好了!五、亲子交谈——多问一句 ， 让想象延伸 ， 宝宝平时说什么 ， 指认什么 ， 我们通常会多问一句：“像什么?在干什么?”等 。有一次 ， 宝宝指着妈妈的毛衣领子说：“你的衣服是一条一条的!”妈妈就问：“像什么?”宝宝说：“像鱼的尾巴!”“那么鱼会干什么呢?”“在水里游泳!”长此以往 ， 宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象 ， 他常常会说：“囡囡大便了 ， 大了个香蕉”、“纸头飘起来了 ， 像树叶呢!”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意 。
语言的潜能虽然是靠后天去开发的 ， 但对于小年龄的孩子来说先天遗传是很重要的 ， 所以家长不必心急 ， 只要在日常生活生活中有所注意就行 。一般男孩子的语言发展比较迟缓 ， 像我家儿子快五岁了有些字依然是说不清楚 ， 女儿才两岁多却说的清清楚楚 ， 听同样一首歌女儿就比儿子唱的好 。当然 ， 不管孩子说话是否清楚 ， 都需要父母去开发训练的 ， 只是不用太计较效果就行 。1.在孩子小时候给孩子讲 简单且重复性强的绘本故事 。2.给孩子唱简单且重复性强的儿歌 。3.当孩子牙牙学语时 ， 要给以回应 ， 甚至去重复孩子发出的声音 。4.大一点后依然要给孩子讲故事 ， 要一直坚持并且要鼓励孩子自己讲出来 ， 若孩子听的多了可以鼓励他自己编一些简单的故事 。5.给孩子放一些欢快简单的音乐 ， 会说话的孩子就会跟着哼 。6.孩子大一点后要让孩子尽可能的和小朋友玩耍 ， 不要帮忙 ， 让他们自己交流 。希望我的回答对你有帮助 。

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