小学生在学校社交有多重要？ _经验常识

学生在学校里没有社交，只有交流和帮助，社交和学生的交流不是一回事。一个热词或者一段话，是有特定的人或环境使用的，不是适合任何一个人或者环境，那就是张冠李戴，不伦不类了。
更不要用学生的角度来解释或者使用“社交”的内涵和意义，这是一种误导。
所以，学生在学校里学习文化知识和相互帮助，是最重要的，没有社交的义务和概念。
小学生社交，我认为这是一个认识社会，走入生活的最重要的阶段，从家庭的中心，到学校的普通一员，这其中心智的磨炼是不可替代的！
谢谢邀请！
小学生在学校的社交不重要，但是是必须的！
理由如下:
社交从来就不是学生的侧重点，学生的侧重点是学习，大学如此，中学如此，小学更是如此！
但是必要的社交还是必须的。
社交的概念范畴很广，对于小学生来说，做到以下几点即可:
和老师保持良性互动。在教师节、中秋节等传统节日给老师一个问候、一副图画、一朵鲜花、一个小礼品，是对老师的肯定和尊重；对于老师的表扬或批评，表示感激和接受；在老师家访时，礼貌接待。
和同学的互动也是必要的。至少参加一个社团，不仅是为了培养特长，更重要的是结识几个爱好相同的朋友；参加同学的生日聚会，增进友谊和感情；在同学生病或发生意外时探望，帮助补习功课，是对同学的鼓励和安慰；在同学伤心时，给与安慰；在同学退步时，给与帮助。虽然都是一些小事，但是友谊的种子已经悄悄埋下，在以后的人生中会发芽开花！
注意两点:一是小学生的社交圈仅限老师和学生，不宜扩展；二是不要排外、不带功利！
团结同学很有必要。
谢谢邀请！
小学生在学校的社交还是很重要的，关于这个问题，可以从以下几个方面来进行回答：
1、年龄
小学生的年龄基本为7-12岁，这个年龄阶段正处于心理与行为发展的关键时期，他们都具备了自我思考能力，迫切需要更多的交往，渴望与外部世界发生更多的联系，亦想逃离父母的监管，获得更多的自由。
而这个时间段又是人性、人格的完善期，自我意识也会逐渐增强，但自我批评又可能会出现偏差，容易出现情绪障碍，导致人格上出现缺陷，自我评价过低，会导致自悲，失去自信，不知不觉把自己变成了一只孤雁；自我评价过高，会骄傲自大，看不起任何人，以自我为中心，而他还不自知，很快就会被小伙伴们孤立了，没人愿意和他玩。
可以说，这个时间段的成长经历，对未来的影响非常大。
从孩子上学的那一天起，家长们就不能仅只关注孩子的成绩，同样要关心他们的情绪变化、心理变化，及时给孩子进行疏导，形成正确的价值观、自我批评能力，不断的完善自我，这一点很重要。
2、环境
在上学之前，每个孩子都是以家庭为中心、自我为中心，他们都是躺在父母、爷爷奶奶、外公外婆怀里的超级宝贝，大家都会宠着他、护着他，一但上学，整个环境就发生了巨大的改变，每个来上学的孩子以前都是如此，所有小孩子都要重新适应新的环境，这对于他们来说是即新鲜又会感觉到害怕，有时甚至会无所适从。
由于他们在家庭中的地位具有特殊性，没有与兄弟姐妹共同生活的经验。因此，他们不善于体验共同享受的欢乐，缺乏协调人际关系的能力，一些刚入学的孩子不能尽快的适应新环境，就会产生厌恶感和孤独感，也就是人们常说的社交恐惧症。
为了避免此类情况发生，大人要鼓励孩子勇敢的溶入进去，充分体现自信的一面，要让他知道，自己并不比别人差，没有必要害怕谁，也没必要害怕与陌生人接触，只要采用正确的方式方法，反而会获得更多的快乐，要让孩子学会面对新的环境、适应新的环境，无论在什么环境中，都能表现出自信的一面，就会赢得大家的尊重。

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