2.视听觉刺激: 丰富环境的刺激，包括父母的声音与面容，肢体的触摸与活动，玩具声音及颜色，居住环境的适宜等 。当与婴儿说话时要靠的近一点，声音柔和，表情丰富，也可以轻轻的哼唱，吸引孩子的注意力，孩子会加以模仿发音，报以微笑，彼此互动交流，这是最简单且最有效的方法 。
3.触觉刺激:被动屈曲肢体、变换婴儿的姿势，抚触与抚摸孩子的皮肤 。多让其手触摸抓握不同质地、不同形状的东西；
4.前庭运动刺激:给以摇晃、振荡，可以做床单操、球上运动 。
5.本体感觉刺激:如被动体操和主动运动训练 。
6.多种感知刺激和(或)环境变更刺激：
针对稍大点的婴幼儿，要多与孩子玩要、做游戏，要让小儿感受丰富多彩的外界环境，即各种颜色、多样形状、气味和声音等 。日常生活中亦可通过食物、玩具和家务活动等来刺激 。哺乳时的眼神、声音和微笑的交流，使小儿变得敏捷，提高对人们面容和声音的辨别能力 。看护者和小儿之间要不断地对话和交流，即使很忙，也可在干家务时通过对孩子讲话、唱歌或微笑来促进其对社会的适应和交往能力的发展 。也可以给小儿一些常用的物品，发展小儿嘴、眼和手的探索活动 。通过和小儿玩要，发展其知觉辨别能力、交流能力、精细动作和大动作控制能力以及好奇心和自信心 。
【哪些情况下的孩子是“高危儿”？】日常生活就是孩子们学习的大舞台，只要能善于利用，做好早期干预，就能让孩子在愉快的玩耍中不知不觉地成长 。

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